“花兒”是一種流傳于中國西北地區(qū)的民間歌謠，入選聯(lián)合國非物質文化 遺產口頭傳統(tǒng)(oral tradition)名錄。“花兒”語篇一般呈上下兩段四句或 六句式構造，具有以歌為體、詩為用的顯著特征，其所使用的詩性手段主 要包括韻律群、語詞重復和句法的平行式等程式性語法結構。百年“花兒” 學術史顯示，學界已從多學科角度對其開展了較為豐富的研究。從語言學 視角所開展的“花兒”研究主要關涉結構語言學、歷史語言學、認知語言 學和計量語言學等�？傮w來看，語言學視角下“花兒”研究以靜態(tài)分析為 主，存在“重形式、輕語義”的特點，尤其缺乏語義的動態(tài)分析，認知語 言學范式下“花兒”語篇的語義動態(tài)構建研究更是鮮見。有鑒于此，從認 知語言學視角出發(fā)，基于 O?stman(2005)對語篇構式的理論界定，本研究 將“花兒”語篇界定為一種語篇類型和語篇樣式相匹配的語篇構式。形式 極為語篇類型，即通過韻律群和句法的平行式等信息前景化方式組織語篇 的一種記敘文體;語義極為語篇樣式，即歌謠主題框架的相關信息。本研 究以體驗式哲學為基礎，從語言的認知體驗觀入手，探討“花兒”語言的 認知體驗性，力求在更深層次上研究“花兒”語言文化，并在探究的基礎 上，以翻譯的構式觀為指導，嘗試探索“花兒”英譯的指導性原則和基本 策略，旨在為“花兒”的傳播與發(fā)展貢獻綿薄之力。 本研究通過“花兒”語篇構式的認知研究，探索口頭傳統(tǒng)認知研究的 新方法，走向認知口頭詩學，有助于構建獨具中國特色的學術話語體系; 基于翻譯的構式觀探索“花兒”語篇構式的英譯策略，有助于拓展翻譯構 式觀在語篇層面的實踐，也可為“花兒”的傳播與發(fā)展研究提供一種新的 視角和路徑。