前 言
黨的二十大報(bào)告指出，要著力提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)融合和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)。這一重要論述為新時(shí)代物流行業(yè)發(fā)展擘畫了深遠(yuǎn)藍(lán)圖，堅(jiān)定了大家深耕物流行業(yè)的信心。為貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)教材建設(shè)，推進(jìn)教育數(shù)字化，編者對(duì)本書內(nèi)容進(jìn)行了全面梳理。
本書依據(jù)新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫而成，根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)定位和要求，從對(duì)物流營(yíng)銷人員的實(shí)際需要出發(fā)，將現(xiàn)代物流理論、方法、管理技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)與現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶關(guān)系理論相結(jié)合，充分體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”的思想，注重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
本書的主要特點(diǎn)如下。
1．強(qiáng)化素養(yǎng)，立德樹人
本書積極踐行“立德樹人”的理念，以提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德為宗旨，將職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)地融入教材當(dāng)中，將知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)教育融合在一起，實(shí)現(xiàn)課程與核心素養(yǎng)協(xié)同育人的教學(xué)理念。
2．校企合作，職業(yè)引領(lǐng)
本書的編寫在一線“雙師型”教師和企業(yè)專職人員的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行，其體例和內(nèi)容設(shè)計(jì)充分考慮了新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)需求，著重提升了全書內(nèi)容的職業(yè)屬性，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。
3．全新理念，以人為本
本書積極踐行“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為根本”的教育理念，堅(jiān)持以應(yīng)用為主，不僅傳授理論知識(shí)，還著力突出技能和能力的培養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的塑造，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的過(guò)程中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
4．板塊多樣，易教易學(xué)
本書在每個(gè)單元中穿插了“案例導(dǎo)入”“課堂互動(dòng)”“同步案例”“素養(yǎng)園地”“知識(shí)拓展”板塊并配有二維碼視頻、教學(xué)課件、參考答案等，不僅方便一線教師教學(xué)，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本書由張廣敬、顧晶晶擔(dān)任主編，任璐琪、張夢(mèng)瑤、顧璟擔(dān)任副主編，潘洪建、顧婷、胡冰、姚娟娟、徐璨、尹姝然參與編寫，張廣敬統(tǒng)審全書。具體編寫分工如下：?jiǎn)卧�一由顧璟、尹姝然負(fù)責(zé)編寫，單元二由顧晶晶負(fù)責(zé)編寫，單元三由任璐琪、尹姝然負(fù)責(zé)編寫，單元四由潘洪建、尹姝然負(fù)責(zé)編寫，單元五由張夢(mèng)瑤、尹姝然負(fù)責(zé)編寫，單元六由顧婷負(fù)責(zé)編寫，單元七由胡冰負(fù)責(zé)編寫，單元八由姚娟娟負(fù)責(zé)編寫，單元九由徐璨負(fù)責(zé)編寫。徐州庫(kù)派同程物流有限公司的趙恒經(jīng)理在全書的體例、案例等方面給予很多具體指導(dǎo)。在編寫的過(guò)程中，編者參閱了大量文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，在此向這些資料的作者表示衷心的感謝。
由于編者水平所限，書中難免存在錯(cuò)漏之處，敬請(qǐng)讀者指正。

編　者