本書從學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童科學(xué)教育的歷史與學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)出發(fā)，闡述了學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，包括具體的內(nèi)容構(gòu)成、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的依據(jù)、內(nèi)容安排和教育活動設(shè)計，繼而介紹了學(xué)前兒童科學(xué)教育的指導(dǎo)與評價，基于在幼兒學(xué)前教育階段借助科學(xué)教育教師可以更好地發(fā)散幼兒的邏輯思維能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，在此基礎(chǔ)之上將理論與實踐相結(jié)合，以實踐性教育法為例介紹了其在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的應(yīng)用，最后介紹了學(xué)前兒童科學(xué)教育的規(guī)范，以期能給眾多幼兒教師帶來參考。