近年來，中學(xué)生的心理健康問題日益突出且有隨著年級(jí)升高而嚴(yán)重的趨勢(shì)。班主任是學(xué)生在校期間促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要責(zé)任人，也是落實(shí)立德樹人，落地德育工作的重要主體。班主任心理教育技能的高低與學(xué)生心理問題是否得到準(zhǔn)確識(shí)別與恰當(dāng)處置有著密切的聯(lián)系�；�于此，本項(xiàng)目擬開發(fā)面向中學(xué)班主任的心理教育指導(dǎo)用書，分為上篇、下篇，廣泛收集班主任心理健康教育中遇到的困惑與困境，設(shè)置了兼具科學(xué)性、專業(yè)性與實(shí)用性的11個(gè)章節(jié)。本書緊貼時(shí)代變化特點(diǎn)，融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育和居家教學(xué)等內(nèi)容。緊扣中學(xué)階段學(xué)生的成長(zhǎng)要點(diǎn)，實(shí)用性非常強(qiáng)。每個(gè)章節(jié)均從一線的實(shí)際案例入手，從班主任的視角提出問題，接著，從專家視角提供有效的解決問題策略，既有專家角度的理論解釋，也有手把手的實(shí)踐操作指導(dǎo)，是班主任老師急切需要的手頭工具書。