學(xué)習障礙是指患者在語言、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙，包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調(diào)、閱讀障礙和發(fā)育性失語癥等情形，在我國，學(xué)習障礙一般是指由于有讀寫困難、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產(chǎn)生的學(xué)習能力低落、注意力不集中、肢體協(xié)調(diào)不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現(xiàn)。針對學(xué)習障礙患者的肢體協(xié)調(diào)不佳、運動能力弱、體育水平有待提升的普遍狀況，本書創(chuàng)新性的利用體感游戲激勵患者參與體育運動。本書從助殘體感游戲的設(shè)計初衷、用戶調(diào)研、游戲機制、游戲器材、激勵措施和游戲類型等六個方面出發(fā)，詳細探討針對學(xué)習障礙患者設(shè)計體感游戲的方法。