本書采用質(zhì)性研究與定量研究相互補(bǔ)充的方法，對(duì)流動(dòng)兒童身份認(rèn)同理論、現(xiàn)狀和干預(yù)方案進(jìn)行了研究，對(duì)流動(dòng)兒童社會(huì)融合的概念理論框架、發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了研究，構(gòu)建了社會(huì)融合指數(shù)。書末附有研究所用預(yù)測(cè)問卷、調(diào)查問卷和評(píng)估問卷。