第一章 總論

第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)基本概念

一、全科醫(yī)學(xué)

二、全科醫(yī)療

三、全科醫(yī)生

第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)發(fā)展史

一、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景

二、全科醫(yī)學(xué)的歷史

三、中國大陸全科醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程

四、中國大陸的全科醫(yī)生制度建設(shè)

五、分級(jí)診療制度

第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)相關(guān)組織與期刊

一、全科醫(yī)生組織

二、全科醫(yī)學(xué)期刊

第二章 全科醫(yī)療的原則

第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)的基本原則

一、以人為中心的健康照顧

二、以家庭為單位的健康照顧

三、以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧

四、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧

五、連續(xù)性照顧

六、綜合性照顧

七、可及性照顧

八、協(xié)調(diào)性照顧

九、以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)的照顧

第二節(jié) 全科醫(yī)生的基本素養(yǎng)

一、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)

二、醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)

三、全科醫(yī)療服務(wù)技能

四、基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力

五、自我發(fā)展和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育能力

第三章 以人為中心的健康照顧

第一節(jié) 醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)療服務(wù)

一、生物醫(yī)學(xué)模式下的臨床醫(yī)學(xué)與實(shí)踐

二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)療服務(wù)的要求

第二節(jié) 以人為中心照顧的基本原則

一、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)學(xué)人文精神

二、以人為中心健康照顧的基本原則

第三節(jié) 以人為中心的全科醫(yī)療服務(wù)

一、全科醫(yī)療應(yīng)診過程

二、全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)

第四章 全科醫(yī)療中醫(yī)患關(guān)系與溝通

第一節(jié) 全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系

一、醫(yī)患關(guān)系

二、醫(yī)患關(guān)系的模式

三、全科醫(yī)療中醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)

第二節(jié) 全科醫(yī)療中醫(yī)患溝通的技巧

一、醫(yī)患溝通的基本原則

二、醫(yī)患溝通的語言技巧

三、醫(yī)患溝通的非語言技巧

四、積極傾聽

五、開放式問診

六、全科醫(yī)療接診步驟與溝通

七、告知壞消息

第五章 全科醫(yī)療策略與方法

第一節(jié) 以問題為導(dǎo)向的全科醫(yī)療策略與方法

一、基層醫(yī)療的特點(diǎn)

二、以問題為導(dǎo)向的健康照顧策略與方法

三、基層醫(yī)療中的健康問題

四、健康問題的記錄方法

第二節(jié) 全科醫(yī)療的策略與方法

一、全科醫(yī)療思維的基本特征

二、安全診斷策略

三、隨訪策略與方法

四、轉(zhuǎn)診策略與方法

五、重點(diǎn)疾病的診療策略與方法

第三節(jié) 全科醫(yī)療循證決策

一、循證臨床實(shí)踐的基本條件

二、循證醫(yī)學(xué)的價(jià)值

三、循證醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)的關(guān)系

四、全科醫(yī)療循證決策方法

第六章 以家庭為單位的健康照顧

第一節(jié) 家庭的定義、結(jié)構(gòu)與功能

一、家庭的定義

二、家庭的結(jié)構(gòu)

三、家庭的功能

四、家庭與健康

第二節(jié) 家庭評(píng)估

一、家庭基本資料分析

二、家族譜分析

三、工具評(píng)估

第三節(jié) 以家庭為單位健康照顧的實(shí)施

一、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)

二、家庭生活周期與照顧

三、家庭訪視

四、家庭病床

五、家庭咨詢

六、家庭治療

第七章 社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保健

第一節(jié) 社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

一、社區(qū)概述

二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述

第二節(jié) 社區(qū)診斷

一、社區(qū)診斷的概念與意義

二、社區(qū)診斷的內(nèi)容

三、社區(qū)診斷的步驟

四、社區(qū)診斷報(bào)告格式

第三節(jié) 社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保健實(shí)施

一、社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保健的概念及特點(diǎn)

二、實(shí)施步驟

三、實(shí)施COPC的意義

四、存在的問題及挑戰(zhàn)

第八章 全科醫(yī)療中的臨床預(yù)防服務(wù)

第一節(jié) 臨床預(yù)防服務(wù)及其特點(diǎn)

一、概念與發(fā)展

二、臨床預(yù)防特征與意義

第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)臨床預(yù)防的主要內(nèi)容與方法

一、健康咨詢

二、病例發(fā)現(xiàn)

三、疾病篩查

四、周期性健康檢查

五、免疫接種

六、化學(xué)預(yù)防

七、重點(diǎn)人群健康管理服務(wù)

第九章 健康教育與健康促進(jìn)

第一節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)基本知識(shí)

一、健康教育與健康促進(jìn)相關(guān)概念

二、健康相關(guān)行為

三、健康相關(guān)行為改變的理論

第二節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)的方法

一、健康傳播

二、健康干預(yù)

三、健康教育與健康促進(jìn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)

四、社區(qū)健康教育規(guī)范

五、我國健康促進(jìn)的總綱領(lǐng)——《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》

第十章 全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)及科研

第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)教育與培訓(xùn)

一、全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)概況

二、在校全科醫(yī)學(xué)教育

三、畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育

四、全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育

五、其他全科醫(yī)學(xué)教育與培訓(xùn)

第二節(jié) 全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究

一、開展全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的目的與意義

二、全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的特點(diǎn)

三、全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的內(nèi)容

四、全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究常用方法

五、全科醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基本步驟

第十一章 常見慢性病的全科醫(yī)學(xué)處理

第一節(jié) 高血壓的全科醫(yī)學(xué)處理

一、高血壓的定義和分類

二、高血壓的流行病學(xué)

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