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世界文學(xué)文庫:朝花夕拾(2011升級(jí)版)
讀《世界文學(xué)文庫:朝花夕拾(2011升級(jí)版)》,我們隨作者一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事。走過留學(xué)的日本的求索過程,一起追憶失去的老友,沿著這一線索,我們看到了二十世紀(jì)初,以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場景,人物心路歷程。讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)、回味無窮的結(jié)束句,我們的情感也隨著作者一起起落。
其他版本請見:《世界文學(xué)文庫071:朝花夕拾(插圖本)(附《野草》)》
魯迅(1881—1936),現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樟壽,字豫才,后改名周樹人,“魯迅”是他于一九一八年在《新青年》上發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)開始使用的筆名。
一八八一年九月二十五日魯迅出生于浙江紹興一個(gè)破落的士大夫家庭。父親的多病和家境的敗落使童年時(shí)的魯迅常往來于當(dāng)鋪和藥鋪之間,使他較早地體驗(yàn)了世態(tài)的炎涼。六歲讀私塾,一八九八年入南京水師學(xué)堂學(xué)習(xí),次年到江南陸師學(xué)堂附設(shè)的鐵路礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)。一九○二年赴日本,魯迅在東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí),在這期間創(chuàng)作了名詩《自題小像》。一九○四年,到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī),后來因痛感醫(yī)治愚弱的國民的“第一要著,是改變他們的精神”,于是棄醫(yī)從文,從事文藝活動(dòng)。一九○八年,魯迅參加革命者組織的“光復(fù)會(huì)”。同年八月回國,在杭州、紹興任中學(xué)教員,一九一二年到南京臨時(shí)政府教育部任部員,后到北京任社會(huì)教育司第一科長,后又升為僉事。一九一七年因袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟憤而辭職。一九一八年一月參加改組后的《新青年》編輯工作,并發(fā)表《狂人日記》。一九二三年出版《吶喊》,其中收集了《阿Q正傳》等十四篇小說。一九二○年后,在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)任教并研究古典文學(xué),編寫了《中國小說史略》、《嵇康集》、《小說舊文鈔》、《唐宋傳奇》等。一九二五年支持、領(lǐng)導(dǎo)了《語絲》的出版,主編《莽原》。一九二六年,因受當(dāng)局壓迫赴廈門大學(xué)任文科教授,創(chuàng)作了《漢文學(xué)史綱要》,以及《朝花夕拾》散文集中的五篇。一九二七年一月,到廣州的中山大學(xué)任教務(wù)主任兼文學(xué)系主任。同年辭職,抗議蔣介石叛變革命,這時(shí)創(chuàng)作了一些抨擊性的雜、文,后收在《而已集》中。一九二七年十月定居上海,從事文學(xué)寫作,主編由北京遷來的《語絲》,與郁達(dá)夫合作創(chuàng)辦《奔流》,編輯《馬克思主義文藝論叢》等書,翻譯馬列主義文藝?yán)碚撝。同柔石等組織朝花社,出版了《朝花周刊》,和《朝花旬刊》,介紹東歐和北歐文學(xué)。魯迅不僅是一位文學(xué)家,同時(shí)也是一位革命家,他積極參與了反帝反封建運(yùn)動(dòng)。積極參與籌備和領(lǐng)導(dǎo)中國左翼作家聯(lián)盟(一九三○年在上海成立)。他的雜文集有《偽自由書》、《花邊文學(xué)》、《南腔北調(diào)集》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》和《且介亭雜文末編》等。他的全部著作后來由人民文學(xué)出版社匯編為《魯迅全集》、《魯迅譯文集》、《魯迅輯錄古籍叢編》。 一九三六年十月十九日,魯迅因積勞成疾,病逝于上海!皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!笔撬簧膶懻。 從現(xiàn)代生物全息理論看,每一個(gè)人身上,都包含著全民族、全社會(huì)的一定的信息量。一個(gè)人成長的過程,既是社會(huì)作用于他,使他成為一個(gè)社會(huì)的人的過程,也是他作為一個(gè)主體,以自身的成長為動(dòng)力,不斷形成自我的力量,反作用于社會(huì)的過程。只是這種反作用力表現(xiàn)的形式不同,存在著剛與柔、直接與間接、顯性與隱性等等的區(qū)分罷了。 思想家、作家反映社會(huì)的作用,是直接的,顯性的。他們對自身經(jīng)歷的敘述,對社會(huì)現(xiàn)象的反思,能夠傳播到大眾的思想中,引起大家的共鳴和反思。所以,思想家、作家,特別是每個(gè)民族杰出的思想家和作家的作品,就具有了更積極的社會(huì)的、民族的、人性的意義。 魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的許多作品,既是他獨(dú)特的生活歷程的寫照,也是全民族所經(jīng)歷的心路歷程的反射。讀《朝花夕拾》,讓我們走進(jìn)了魯迅自己的記憶的窗口,站在作者自己的思想高度上,觀望作家的童年記憶和青年歷程。 童年當(dāng)然是美好的: 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說嗚蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 從作者這一連串充滿詩情畫意的描述中,我們似乎隨著他,心情愉快地回到了那個(gè)充滿童趣的、碧綠的、生機(jī)勃勃的園子里,體驗(yàn)一個(gè)孩子與自然相處的無憂無慮。 即使去了學(xué)堂,有一位古板的老師,讀一些難懂的諳句,也壓抑不了孩子們折梅、尋蟬蛻的浪漫、天真。 三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蜣。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。作者的童年樂趣中,還包括畫畫和看戲所帶來的渴望和滿足。 玩的時(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。 當(dāng)長媽媽買回了作者朝思暮想的《山海經(jīng)》時(shí),“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來”;并且對長媽媽“我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”。 盼望看戲,看迎神賽會(huì)是作者童年盼望的一個(gè)重要項(xiàng)目。“我常存著這樣的一個(gè)希望:這一次所見的賽會(huì),比前一次繁盛些。”“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事!薄按笄逶绱蠹揖推饋。”“我笑著跳著,催他們要搬得快! 即使看到的是“活無!焙汀八烙蟹帧,“我至今還確鑿記得,在故鄉(xiāng)時(shí)候,和‘下等人’一同,常常這樣高興地正視過這鬼而人,理而情,可怖而可愛的無常;而且欣賞他臉上的哭或笑,口頭的硬語與諧談……!币?yàn)樽髡叱3乃麄兩砩细惺艿揭环N人情味,和童心更向往的活的氣息、活的信念。 作者在《狗·貓·鼠》、《阿長與(山海經(jīng))》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》等多篇文章中寫到童心的稚嫩、易受傷等或易受暗示。 作者曾這樣生動(dòng)地描寫道: “那里的話?!”她嚴(yán)肅地說!拔覀兙蜎]有用么?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時(shí)候,長毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面的大炮就放不出來;再要放,就炸了!” 這實(shí)在是出于我意想之外的,不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意,似乎實(shí)在深不可測;夜間的伸開手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情有可原的了,倒應(yīng)該我退讓。 一只小小的隱鼠,一個(gè)弱小的生命,也帶給小小少年無窮的想像及與弱者和平相處的滿足:作者想像他是傳說中的黑猴,對隱鼠的照料是他的精神寄托;而“當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時(shí),我要充填以報(bào)仇的惡念”! 作者在《五猖會(huì)》里寫到了童年的一段小事,當(dāng)“我”歡天喜地催工人快搬東西,快快去參加迎神賽會(huì)時(shí),父親卻斷喝一聲,要“我”先背出一段書,背不出就不讓去了: 家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻,天氣很清朗。母親,工人,長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中嗚叫似的。 這一段把封建社會(huì)父子之間可惡的尊卑地位,寫畫得極為傳神;也反映了父親把生話壓力隨隨便便轉(zhuǎn)移到孩子身上的沉重現(xiàn)實(shí)。只有讀書做官,才能免受更多的成人的煩惱,中國人一般是這樣教育孩子的:要求孩子犧牲童年的樂趣,童年越清苦,將來才會(huì)更有出息,而所謂的出息,最好的就是做了官,加入到剝削者的行列中。人只是封建秩序中的一個(gè)環(huán)扣,所以從小就要甘心情愿地服從這一命運(yùn)的安排。這一點(diǎn)大概就是魯迅先生當(dāng)年記下這一段兒時(shí)生活所期望給我們的啟示吧! 《朝花夕拾》是作者在受到政府壓迫,“學(xué)者”們的排擠,又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后,寫下的回憶。作者在《小引》中這樣開頭:“我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來,然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯太概總要算是無聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有! 對往事的回憶,只是對生話現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)安慰。而每一個(gè)美好的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局:百草園和繡像摹本賣掉了,長媽媽也匆匆告別了人世,本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》的背后,卻隱藏了謀人性命、教人自虐的丑惡禍心。有讀書機(jī)會(huì)了,學(xué)校又是“烏煙瘴氣”的,想看的書,長輩認(rèn)為不對,學(xué)了一些知識(shí),卻什么也做不成:“爬了幾次桅,不消說不配做半個(gè)水兵;聽了幾年講,下了幾回礦,就能掘出金銀銅鐵錫來么?實(shí)在連自己也茫無把握,……”去留學(xué),并且碰到了一位令自己敬仰的師長,卻因?yàn)楦惺艿、醫(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別:了。在學(xué)校里“辦事,兼教書,實(shí)在勤快得可以”的老友范愛農(nóng),終究擺脫不了貧困潦倒,落水而逝_(tái)的命運(yùn)。 在對這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追魔了自己的一些思想根源,例如仇貓:小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個(gè)象征的意念:“當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時(shí),我要充填以報(bào)仇的惡念!”這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī):它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:疾惡如仇,不過是對缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。 在這個(gè)細(xì)節(jié)下,作者又給自己開了個(gè)傷心的玩笑:他的仇貓是毫無道理的,雖然貓吃老鼠,但他的隱鼠卻不是貓吃的,而是被長媽媽踏死的,那么是否要怨恨長媽媽了?在下一節(jié)回憶中,長媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,睡覺時(shí)占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧信念,就是這樣一位長媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí):并不識(shí)文斷字的長媽媽把她自己都叫不上名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因?yàn)殚L媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者憶起她,追念她。 在這些回憶中,作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。 小時(shí)候,長媽媽的故事里說:“倘有陌生的聲音叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他。”以免那是害人性命的美女蛇。提防陌生人,并假想他就是壞人的邏輯就是這樣灌輸下來的。 在那些幾乎沒有給兒童看的書的時(shí)代里,作者得到了一本《二十四孝圖》!斑@雖不過薄薄的一本書,但是圖上說鬼少人多,又為我一人所獨(dú)有,使我高興極了!钡@是事情的一個(gè)方面,“我”只是對擁有了書而高興,看了書的內(nèi)容,才知道“孝”有如此之難,對于先前癡心妄想,想做孝子的計(jì)劃,完全絕望了。不但絕望,還常常害怕,擔(dān)心自己也要被埋掉:“掘好深坑,不見黃金,連‘搖咕咚’一同埋下去,蓋上土,踏得實(shí)實(shí)的,又有什么法子可想呢!币?yàn)槲页B牳改笧楦F而犯愁,我也有白發(fā)的祖母,我擔(dān)心父親學(xué)了孝子郭巨,把我犧牲掉!肮蘼駜骸弊鳛橐粋(gè)孝道經(jīng)典,是怎樣的黑暗和摧殘兒童的幼小的心靈呵。 讀《朝花夕拾》,我們隨作者一起,回到“我”的童年時(shí)代,重新回味那些人和事。走過留學(xué)的日本的求索過程,一起追憶失去的老友,沿著這一線索,我們看到了二十世紀(jì)初,以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場景,人物心路歷程。讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)、回味無窮的結(jié)束句,我們的情感也隨著作者一起起落: 我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈! 我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。 我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音,每聽到時(shí),就覺得這卻是我對于父親的最大的錯(cuò)處。 他死后一無所有,遺下一個(gè)幼女和他的夫人。有幾個(gè)人想集一點(diǎn)錢作他女孩將來的學(xué)費(fèi)的基金,因?yàn)橐唤?jīng)提議,即有族人來爭這筆款的保管權(quán),——其實(shí)還沒有這筆款,——大家覺得無聊,便無形消散了。 現(xiàn)在不知他惟一的女兒景況如何?倘在上學(xué),中學(xué)已該畢業(yè)了罷。 作者以熾烈深沉的情感,表達(dá)了自己對往事的追憶,對已故親友的真誠的懷念。 丁毅清 序 野草 從去年起,仿佛聽得有人說我是仇貓的。那根據(jù)自然是在我的那一篇《兔和貓》;這是自畫招供,當(dāng)然無話可說,——但倒也毫不介意。一到今年,我可很有點(diǎn)擔(dān)心了。我是常不免于弄弄筆墨的,寫了下來,印了出去,對于有些人似乎總是搔著癢處的時(shí)候少,碰著痛處的時(shí)候多。萬一不謹(jǐn),甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”之流,可就危險(xiǎn)已極。為什么呢?因?yàn)檫@些大腳色是“不好惹”的。怎地“不好惹”呢?就是怕要渾身發(fā)熱之后,做一封信登在報(bào)紙上,廣告道:“看哪!狗不是仇貓的么?魯迅先生卻自己承認(rèn)是仇貓的,而他還說要打‘落水狗’!”這“邏輯”的奧義,即在用我的話,來證明我倒是狗,于是而凡有言說,全都根本推翻,即使我說二二得四,三三見九,也沒有一字不錯(cuò)。這些既然都錯(cuò),則紳士口頭的二二得七,三三見千等等,自然就不錯(cuò)了。
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