2007年10月，黨的十七大報(bào)告提出要拓展對(duì)外開放廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平并實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。2020年10月，第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略，構(gòu)建面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)。2022年10月，黨的二十大報(bào)告提出，要推進(jìn)高水平對(duì)外開放，實(shí)施自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)提升戰(zhàn)略，擴(kuò)大面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)。從根本上講，中國(guó)建構(gòu)的自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略和自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)提升戰(zhàn)略，就是不斷對(duì)接國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易協(xié)定，以高質(zhì)量推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)高水平對(duì)外開放。
在高水平對(duì)外開放過程中，教育服務(wù)作為國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的一種重要類型，在當(dāng)前主要的全球和區(qū)域貿(mào)易協(xié)定中都占有一席之地。因此，不論是在自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)范疇還是在自由貿(mào)易區(qū)范疇，教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展都必須以高標(biāo)準(zhǔn)的自由貿(mào)易協(xié)定為基本參照。與此同時(shí)，國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易除了匹配國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的一般性特征，還具有突出的正外部性。一是教育服務(wù)的發(fā)展能夠直接創(chuàng)造收益，豐富和活躍市場(chǎng)業(yè)態(tài)，優(yōu)化智力和人力資源配置，滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量、多樣化、個(gè)性化的受教育需求。二是基于人才培養(yǎng)與發(fā)展的職能，教育服務(wù)能夠持續(xù)為相關(guān)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智力資源和其他高質(zhì)量生產(chǎn)要素，從而服務(wù)、支撐和引領(lǐng)其他行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。三是教育服務(wù)能夠?qū)⒏餍袠I(yè)的有益探索反饋到人才培養(yǎng)與發(fā)展上，推進(jìn)人力資本持續(xù)再生產(chǎn)，厚實(shí)整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的高質(zhì)量人力資源儲(chǔ)備，從而形成多行業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展、協(xié)同推進(jìn)和良性互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)生態(tài)。
因此，對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的研究必須秉承開放融合與多學(xué)科的視角。一方面，跳出經(jīng)濟(jì)看經(jīng)濟(jì)，更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中教育所具有的特殊性，關(guān)注教育作為國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活重要組成部分所肩負(fù)的使命，關(guān)注教育政治性、公益性與經(jīng)濟(jì)性的交互作用，等等。另一方面，跳出教育看教育，更加關(guān)注教育作為一種國(guó)際服務(wù)貿(mào)易類型所具有的特殊性，關(guān)注教育在國(guó)際經(jīng)貿(mào)協(xié)定和區(qū)域貿(mào)易協(xié)定等國(guó)際規(guī)則中的規(guī)定，關(guān)注將教育作為一種經(jīng)貿(mào)活動(dòng)進(jìn)行研究時(shí)的學(xué)術(shù)性和規(guī)范性，等等。
筆者已在2022年出版的《基于自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展策略研究》一書中，就自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)背景下，中國(guó)應(yīng)當(dāng)如何審視、規(guī)劃和推進(jìn)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)論述。在此基礎(chǔ)上，本書聚焦自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略背景下教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展議題，具體涵蓋國(guó)際服務(wù)貿(mào)易視閾下的教育服務(wù)，中國(guó)的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的宏觀與微觀政策框架，自由貿(mào)易協(xié)定下的教育服務(wù)貿(mào)易，已簽署的自由貿(mào)易協(xié)定中教育服務(wù)的開放方式、開放承諾內(nèi)容與開放承諾特點(diǎn)，自由貿(mào)易協(xié)定談判進(jìn)程中的教育服務(wù)貿(mào)易，《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（即RCEP協(xié)定）中的教育服務(wù)貿(mào)易，自由貿(mào)易區(qū)與商業(yè)存在教育服務(wù)、境外消費(fèi)教育服務(wù)、跨境支付教育服務(wù)，以及自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略下發(fā)展教育服務(wù)貿(mào)易的有效路徑，等等。希望能夠通過這兩本學(xué)術(shù)專著的出版，助力中國(guó)的跨境教育服務(wù)貿(mào)易的高質(zhì)量發(fā)展。