編者說明

這部劇作選集是根據(jù)中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐專業(yè)的部分碩士研究生在20032014年的畢業(yè)劇作和論文進(jìn)行編選的。

編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐專業(yè)，學(xué)期為三年，要求碩士生在畢業(yè)時完成一部多幕話劇和一篇論文，該論文的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行編劇理論的探討。

本書保存了原有劇本和論文，為使讀者更多地了解劇本寫作的情況，增補(bǔ)了創(chuàng)作談和作者的小傳和照片。

本書在編選過程中，要求作者對其劇本和論文進(jìn)行再次審核和修定，除了個別劇本之外，現(xiàn)在呈現(xiàn)的劇作和文章，改動的地方不多，基本保持了原作的風(fēng)貌。

本書在編輯時，針對論文中出現(xiàn)的文字問題，進(jìn)行了糾錯和刪改。

為了表明各位作者在創(chuàng)作上的獨(dú)立性質(zhì)，故以分冊的方式進(jìn)行排版、裝訂。

編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐專業(yè)的設(shè)置，體現(xiàn)了創(chuàng)作實(shí)踐和藝術(shù)制作的結(jié)合，有它的科學(xué)合理性。在本系幾名寫作專業(yè)教師的指導(dǎo)下，該專業(yè)在10多年中，培養(yǎng)了幾十名編劇研究生，他們絕大多數(shù)人在編劇創(chuàng)作、理論研究和專業(yè)教學(xué)方面，做出了優(yōu)秀的成績。

《劇作選》的劇本和論文，折射出該專業(yè)設(shè)置的教學(xué)思想和課程設(shè)計(jì)的情況，部分地展示了教學(xué)實(shí)踐的成果。

編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐專業(yè)的設(shè)置，出于這樣一種教學(xué)思想，編劇學(xué)應(yīng)該是這樣一門學(xué)科：它既是一個實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域，也是一個科學(xué)的范疇，它應(yīng)是編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐的結(jié)合，以及理論研究與技巧切磋的互動，它應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的一個美好理想為了這個時代，培養(yǎng)出一批能反映時代精神的優(yōu)秀劇作家。

編 后 記

唐　志

感謝楊老師的信任和鼓勵，讓我承擔(dān)了這部劇作選的編輯工作。從去年夏天我收到一摞沉甸甸的劇本和論文開始，經(jīng)歷了確定作品、制定框架、聯(lián)系作者、校對修訂、對接出版社等一系列工作，其間得到楊老師的不少指點(diǎn)，如今，這部書終于要和大家見面了。

我要感謝六位作者。她們中有我從未謀面、只耳聞其大名的師姐，也有和我相隔千里、許久未見的老同學(xué)，盡管我們的聯(lián)系大多在線上進(jìn)行，但因?yàn)橹袘驊蛭南禇罾蠋熯@幾個關(guān)鍵詞，我們的溝通是如此順暢，交流是如此真誠。我驚嘆于她們在那么年輕的時候就展現(xiàn)了深厚的創(chuàng)作功力和對編劇理論的自覺探索，我感動于師生間教學(xué)相長的點(diǎn)滴記憶和她們對老師的感恩，我更敬佩于她們在繁忙的工作之余，依然不厭其煩地配合完成了一輪輪的修訂工作，只為達(dá)到心中的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。我從她們的文字中看到了一個靈敏并堅(jiān)韌、充滿生命力的女性作家群像。

這一年多來的編輯工作，于我而言像是回到了戲文系的課堂，重新聆聽了一堂內(nèi)容豐富、奧義無限的寫作課；同時又像是一場心靈奇旅，我跟隨六位作者的腳步穿過長長的時空隧道，回到了多年前的東棉花胡同39號，見證了她們當(dāng)年是如何在藝術(shù)的花園中播撒種子，付出辛勞，精心培育出屬于自己的花朵，而這次的劇作選編就是將這些花朵的綿長芬芳贈予讀者。

從本書的編輯工作中，我主要有三點(diǎn)認(rèn)識和收獲。

一、中戲的編劇教學(xué)，重視內(nèi)功的訓(xùn)練。從六位作者的創(chuàng)作和自述的創(chuàng)作經(jīng)歷可以看出，中戲的編劇教學(xué)強(qiáng)調(diào)人物的塑造和情感的開掘，作品是從作者心里自然生長出來的，它本質(zhì)上展現(xiàn)的是作者的心靈世界，它是與作者的個人成長和生命體驗(yàn)緊緊相連的。通過專業(yè)教學(xué)，一方面使學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本功，為將來的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，在潤物細(xì)無聲中厚植學(xué)生的理想情懷，完善人格發(fā)展。這一切努力，最終形成一種綿綿若存，用之不勤的長期性、多維度的教學(xué)效應(yīng)。

二、戲文系開設(shè)編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐專業(yè)，將論文與劇作二者并行設(shè)置在一處，現(xiàn)在看來是十分必要的。編劇理論與創(chuàng)作實(shí)踐是相輔相成的。編劇專業(yè)和舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)一樣，天然兼具了理論與實(shí)踐相結(jié)合的共通性。在編劇學(xué)領(lǐng)域，特別是編劇創(chuàng)作專業(yè)，既不能忽視專業(yè)的特殊性形象思維、統(tǒng)覺意識和藝術(shù)鑒賞培養(yǎng)；又不能矯往過正，盲目依賴直觀經(jīng)驗(yàn)，排斥系統(tǒng)理論，忽略基礎(chǔ)理論的研究。例如古希臘寫詩一詞，不用書寫（graphein），而用制作（poiein），從詞源上看，他們不將寫作看成是嚴(yán)格意義上的創(chuàng)作，而是當(dāng)作一個制作詩人作詩，就像鞋匠做鞋一樣，二者都憑靠自己的技藝，生產(chǎn)或制作社會需要的東西。對理論的探索總結(jié)和對經(jīng)典理論著作的深度研習(xí)，同樣重要，它不僅有助于創(chuàng)作者跳出自我，從理論高度審視自己的作品，同時也為創(chuàng)作的靈感溪流提供了另一種理性的源頭活水。

三、選擇編劇專業(yè)，就是選擇了一種生活方式觀察記錄下生命百態(tài)，將他們展示在舞臺上。這條路艱辛、孤獨(dú)卻充滿了美麗的風(fēng)景；它關(guān)乎作者與他人的對話，最終指向自我生命的本真。從六位作者畢業(yè)后的成就中，我不僅看到了她們在藝術(shù)上的成熟精進(jìn)，還看到許多寶貴的文化品格對戲劇藝術(shù)的迷戀執(zhí)著，在教書育人上的厚德載物，在創(chuàng)作中的嚴(yán)肅認(rèn)真。她們在車水馬龍的喧囂生活中，為自己的心靈找到一片棲息之地，通過寫作了解自我，理解他人，認(rèn)識人生，造福社會。她們不僅在文藝創(chuàng)作上追求卓越，也在思想道德修養(yǎng)上追求卓越。

時光如水流轉(zhuǎn)，十幾年過去了，六位劇作者或許已找到了屬于她們個人的創(chuàng)作和生活的道路：有的和母親達(dá)成了和解，有的帶著對青春的記憶離開家鄉(xiāng)扎根北京，有的走出對愛情婚姻的迷惘更加自由灑脫……她們?nèi)缤�天空中美麗的云朵，恣意展現(xiàn)著屬于自己的生命節(jié)奏和姿態(tài)。這部書既是對她們編劇學(xué)習(xí)歷程的記錄，也是對她們青春歲月的記錄。希望讀者能夠喜歡她們的作品。

千江有水千江月，云在青天水在瓶。愿所有熱愛寫作、熱愛戲劇創(chuàng)作的讀者都能通過編劇這門美妙的藝術(shù)感受平凡生活中的詩意，獲得人生的妙諦。