全書基于對當下課堂教學實踐的理性反思，作者積極探討適合未來人才需求、適合兒童成長規(guī)律、適合核心素養(yǎng)養(yǎng)成特點的課程教學樣態(tài)。本書是作者多年教育實踐和教育經(jīng)歷的總結(jié)與感悟，是一名熱愛基礎教育的教育者從心底發(fā)出的感嘆和體會。許多篇章對教育管理和實踐都有很好的引領和指導作用，尤其是對從事基礎教育的管理者校長而言更是難得的經(jīng)驗總結(jié)和實踐引領，從而可以少走彎路或不走彎路。本書既有理論探索又有實踐總結(jié)，還有方法指引，是難得的實踐教科書和理論引領書，也是方法指導書。教育是一項系統(tǒng)工程，也是一項極具情感的人類進步工程，期待得到同行們的批評和指導。