全書基于對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)實(shí)踐的理性反思，作者積極探討適合未來(lái)人才需求、適合兒童成長(zhǎng)規(guī)律、適合核心素養(yǎng)養(yǎng)成特點(diǎn)的課程教學(xué)樣態(tài)。本書是作者多年教育實(shí)踐和教育經(jīng)歷的總結(jié)與感悟，是一名熱愛(ài)基礎(chǔ)教育的教育者從心底發(fā)出的感嘆和體會(huì)。許多篇章對(duì)教育管理和實(shí)踐都有很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)從事基礎(chǔ)教育的管理者校長(zhǎng)而言更是難得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐引領(lǐng)，從而可以少走彎路或不走彎路。本書既有理論探索又有實(shí)踐總結(jié)，還有方法指引，是難得的實(shí)踐教科書和理論引領(lǐng)書，也是方法指導(dǎo)書。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)極具情感的人類進(jìn)步工程，期待得到同行們的批評(píng)和指導(dǎo)。