全書分為理論篇與實(shí)踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略、混齡園本課程實(shí)施方案、混齡區(qū)域游戲研發(fā)、混齡幼兒社會(huì)性品質(zhì)培養(yǎng)策略等方面的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文。實(shí)踐篇包含了幼兒園在集體教學(xué)、區(qū)域游戲、社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)等多領(lǐng)域的混齡教育實(shí)踐的精品案例。全書分為理論篇與實(shí)踐篇兩部分，理論篇主要包括混齡編班方式與組織策略、混齡園本課程實(shí)施方案、混齡區(qū)域游戲研發(fā)、混齡幼兒社會(huì)性品質(zhì)培養(yǎng)策略等方面的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文。實(shí)踐篇包含了幼兒園在集體教學(xué)、區(qū)域游戲、社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)等多領(lǐng)域的混齡教育實(shí)踐的精品案例。