本教材結(jié)合高職英語教學實際，注重技能的培養(yǎng)，并且加入多元文化元素，培養(yǎng)學生跨文化交際意識。教學內(nèi)容設計與任務安排充分體現(xiàn)“學生為學習主體”的原則，適合教師指導學生進行自主學習、合作學習和發(fā)現(xiàn)學習。本書閱讀性強，采用了符合高職學生學習特點的碎片化閱讀模式進行編排，從閱讀技巧入手，逐漸增加難度，通過對國內(nèi)各類文章的閱讀學習，培養(yǎng)和增強廣大青年學子的民族自信，更好地構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，向世界“講好中國故事、傳播好中國聲音”。