為特殊兒童更好的適應社會，教育者應根據(jù)特殊兒童的溝通特點，為他們設計有效且簡潔的方式，增進其溝通效度。近年來，廣州市教育研究院特殊教育科組織骨干教師，在特殊兒童溝通與語言療育方面開展了系統(tǒng)、深入、持久的研究與實踐。全書含緒論和初級、中級、高級三個階段，溝通活動設計等四個章節(jié)。本書在活動設計環(huán)節(jié)，都按照課型、學情分析、活動對象基本情況、活動目標、材料準備、活動過程、注意事項、延伸活動等幾個部分設計，務求科學、規(guī)范、詳盡，為一線教師的教學提供可直接借鑒的參考素材。