本書旨在落實(shí)2018年11月以來(lái)國(guó)家基礎(chǔ)教育三大文件精神，深化我省基礎(chǔ)教育課程改革，總結(jié)推廣校本課程建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開(kāi)設(shè)校本課程，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系，促進(jìn)學(xué)校國(guó)家、地方和校本課程建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。全書結(jié)合我省歷年來(lái)校本課程開(kāi)發(fā)中存在的實(shí)際問(wèn)題和困惑，用問(wèn)答的方式，從明晰校本課程的概念出發(fā)，對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)整個(gè)流程中涉及的各要素及其存在問(wèn)題與優(yōu)化路徑進(jìn)行了詳細(xì)的討論。本書將為我國(guó)基礎(chǔ)教育行政部門決策提供重要依據(jù)和參考，為各級(jí)各類學(xué)校特別是中小學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施提供理論和實(shí)踐指南。