本書旨在探討漢語教學(xué)語法難點(diǎn)，主要是虛詞難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)問題。漢語教學(xué)中公認(rèn)的語法難點(diǎn)總數(shù)是有限的，如果對這些難點(diǎn)進(jìn)行研究，提出能夠供教師和教材編寫者直接采用的教學(xué)方案，那對我們的漢語教學(xué)的發(fā)展是有幫助的。作者從最難教的虛詞及其有關(guān)句式研究開始，一個一個地進(jìn)行研究，這么多年下來，積攢了本書所輯錄的這十四篇文章。此外，書中還探討了如何構(gòu)建虛詞的篇章教學(xué)模式，如何把“怎么教”編進(jìn)教材，以期改變目前教材編寫中“生詞”“語法”“課文”相互之間各自獨(dú)立的狀況，打破它們相互之間的“界限”，實(shí)現(xiàn)相互的融合。期望這些研究能夠?qū)�教學(xué)有一些參考的價值。