音樂教育的創(chuàng)新，不僅對(duì)我國(guó)音樂教育的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，還對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。本書從音樂教育的發(fā)展歷程、音樂教育的基礎(chǔ)理論、樂教育的基本要素三個(gè)方面對(duì)音樂教育做了概述，又從音樂教育教學(xué)目標(biāo)與原則、音樂教育教學(xué)課程與方法、樂教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)等方面對(duì)音樂教學(xué)要素做了分析，并從多元文化背景下音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐、音樂教育新體系理念下的創(chuàng)新實(shí)踐、“雙減”背景下音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行分析研究，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)中國(guó)音樂教育的創(chuàng)新路徑和中國(guó)音樂教育的未來發(fā)展提出合理建議。