本書是在安徽省教育信息技術(shù)2019年度立項課題研究之基礎上，對核心素養(yǎng)由來、國內(nèi)外有關(guān)核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀、英語學科核心素養(yǎng)、信息技術(shù)與學科融合等方面進行了系統(tǒng)的理論闡述，在理論基礎上，結(jié)合課題具體研究介紹如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)對學生進行英語學科核心素養(yǎng)評價。其中，就相關(guān)思路與實踐做法進行了專門闡述。本書共分為六章，分別為緒論、核心素養(yǎng)概論、英語學科核心素養(yǎng)概述、學科核心素養(yǎng)視域下之教學設計、學科核心素養(yǎng)視域下之評價設計、電子發(fā)展評價檔案之實踐應用。本書通過大量的理論介紹和實踐做法系統(tǒng)介紹了如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展小學英語學科核心素養(yǎng)評價，為廣大一線中小學英語教師提供了理論和實踐參考價值。