本書研究英語思維與教學研究，具體內(nèi)容包括語言與思維和思維模式對英語學習的重要性，英語語言思維及英語語言思維的模式，高校英語教學存在的問題和英語教學模式的變革與發(fā)展，英語語言思維的培養(yǎng)作用和建議，高校英語教學模式以及高校英語教學理念的改革與創(chuàng)新研究。本書還介紹了英語教師學科素養(yǎng)，主要從師德修養(yǎng)、職業(yè)技能、教學組織素養(yǎng)等講述新時期下教師如何站好講臺，成為一名合格的英語教師。其次，主要闡述了依據(jù)新課程目標如何備課、說課、聽課和評課，從新的角度闡述了語音、詞匯、語法等教學理論及根據(jù)新課程目標所確定的各項教學內(nèi)容所運用的教學方法，這些方法從各方面反映了新課程標準下的教學理念。