第1章 再談少兒學(xué)Scratch編程 001
1.1　STEAM教育與編程 / 002
1.1.1　STEAM教育理念 / 002
1.1.2　編程語(yǔ)言的選擇 / 003
1.2　Scratch少兒編程 / 003
1.3　少兒編程是通往人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代的階梯 / 004
1.4　Scratch少兒編程的方向 / 005

第2章 Scratch 3.0開(kāi)發(fā)環(huán)境 006
2.1　Scratch 3.0簡(jiǎn)介 / 007
2.2　Scratch的操作界面 / 007
2.2.1　程序窗口 / 007
2.2.2　主要操作 / 008

第3章 Scratch 3.0程序運(yùn)行的三種方式 023
3.1　順序執(zhí)行方式 / 024
3.1.1　順序執(zhí)行的例子 / 024
3.1.2　順序執(zhí)行的拓展 / 029
3.2　循環(huán)執(zhí)行方式 / 031
3.2.1　循環(huán)執(zhí)行的例子 / 032
3.2.2　循環(huán)執(zhí)行的拓展 / 035
3.3　判斷（選擇）執(zhí)行方式 / 038
3.3.1　判斷（選擇）執(zhí)行的例子 / 039
3.3.2　判斷（選擇）執(zhí)行的拓展 / 045

第4章 Scratch 3.0中的坐標(biāo)和角色的移動(dòng) 050
4.1　Scratch 3.0中的坐標(biāo) / 051
4.2　拓展練習(xí) / 056

第5章 用畫(huà)筆描繪美麗的花朵 059
5.1　蝴蝶的動(dòng)作 / 060
5.2　花朵1的動(dòng)作 / 063
5.3　花朵2的動(dòng)作 / 065

第6章 Scratch 3.0大型游戲開(kāi)發(fā)1：海底追晶 068
6.1　游戲的設(shè)計(jì)與編程 / 069
6.1.1　設(shè)計(jì)游戲的畫(huà)面 / 069
6.1.2　設(shè)計(jì)小橘的角色 / 071
6.1.3　設(shè)計(jì)毒海星角色 / 076
6.1.4　設(shè)計(jì)水晶角色 / 081
6.1.5　最后的完善 / 084
6.2　游戲的改進(jìn) / 085

第7章 Scratch 3.0大型游戲開(kāi)發(fā)2：迷宮探險(xiǎn) 088
7.1　游戲的設(shè)計(jì)與編程 / 090
7.1.1　設(shè)計(jì)游戲的畫(huà)面 / 090
7.1.2　設(shè)計(jì)小貓的角色 / 093
7.1.3　設(shè)計(jì)甜甜圈角色 / 097
7.1.4　完善小貓的運(yùn)動(dòng) / 101
7.1.5　設(shè)計(jì)小貓的敵人——怪物 / 103
7.1.6　設(shè)計(jì)小貓的敵人——蝙蝠 / 105
7.2　游戲的改進(jìn) / 108

第8章 Scratch 3.0大型游戲開(kāi)發(fā)3：一飛沖天 113
8.1　游戲的設(shè)計(jì)與編程 / 115
8.1.1　設(shè)計(jì)活潑的小貓 / 115
8.1.2　設(shè)計(jì)大樹(shù)的角色 / 120
8.1.3　增加變量來(lái)記錄數(shù)據(jù) / 124
8.1.4　通過(guò)克隆設(shè)計(jì)角色 / 126
8.1.5　最后的完善 / 133
8.2　游戲的改進(jìn) / 139