“五彩教育”辦學(xué)思想尊重每一個(gè)生命的不同色彩,旨在滿足學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的需要。本書(shū)從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個(gè)維度闡明了“五彩教育”的內(nèi)涵,能夠有效激活學(xué)校辦學(xué)活力,推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
生命的顏色是什么?對(duì)哥倫布來(lái)說(shuō),是藍(lán)色,他的一生都與大海為伴,包容與博大是生命的顏色;對(duì)袁隆平來(lái)說(shuō),是綠色,他躬耕于隴畝,奉獻(xiàn)與希望是生命的顏色;對(duì)南丁格爾來(lái)說(shuō),是白色,她披著一襲白衣呵護(hù)生命,關(guān)愛(ài)與責(zé)任是生命的顏色;對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō),是黑色,她在黑暗中勇敢地生活,不屈與奮發(fā)是生命的顏色;對(duì)列寧來(lái)說(shuō),是紅色,他的一生都在為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗,戰(zhàn)斗與理想是生命的顏色。在生命的畫(huà)布上,每一個(gè)人都擁有屬于自己的顏色。教育就是為生命涂色,就是讓生命色彩斑斕!
徐勁潮
中學(xué)高級(jí)教師。1990年畢業(yè)于上海師范大學(xué)普通物理專(zhuān)業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年獲新加坡南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院教育管理碩士學(xué)位。曾任上海市楊浦區(qū)鳳城中學(xué)副校長(zhǎng),財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng),上海市建設(shè)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng),F(xiàn)為上海市市光學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)。系楊浦區(qū)第十屆政協(xié)委員,曾獲得楊浦區(qū)“青年崗位能手”“新長(zhǎng)征突擊手”、“全國(guó)氣象教育優(yōu)秀校長(zhǎng)”、上海市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。主編的《教師在小班課堂成長(zhǎng)——小班化教學(xué)背景下教師課堂成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》榮獲上海市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);主持的《基于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)背景下九年一貫制學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究》課題榮獲上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)第九屆科研成果二等獎(jiǎng)。