本書是江蘇省教學(xué)改革前瞻性項(xiàng)目成果，是南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心堅(jiān)持18年的教學(xué)改革項(xiàng)目。本書對(duì)“中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)”“全語(yǔ)境”“兒童漢字母語(yǔ)漢字學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵性概念及其依托的政策、理論、法規(guī)等，進(jìn)行思考和清晰闡釋；對(duì)項(xiàng)目研究過程中的問題解決、足跡探索、現(xiàn)象分析，做到與理論的上下連貫、邏輯一致。本書共分六個(gè)部分：總論部分主要闡述本項(xiàng)目研究的探索軌跡和理念認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步提升；第一章主要論述漢字學(xué)習(xí)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值意義；第二章主要論述“全語(yǔ)境”的內(nèi)涵外延，在兒童漢字學(xué)習(xí)過程中，促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與提高漢字學(xué)習(xí)思維品質(zhì)上的意義；第三章主要闡述“全語(yǔ)境”兒童漢字學(xué)習(xí)的整體設(shè)計(jì)與架構(gòu)；第四章主要闡述基于實(shí)證的兒童漢字學(xué)習(xí)觀察，以及“全語(yǔ)境”兒童漢字學(xué)習(xí)新路徑設(shè)計(jì)；第五章主要闡述基于數(shù)據(jù)與反饋的成功成效評(píng)估、評(píng)價(jià)。