本書是一部研究生態(tài)語文教育的專著。本書共有四大板塊：生態(tài)語文、生態(tài)閱讀、生態(tài)課堂、生態(tài)寫作。“生態(tài)語文”部分闡述了生態(tài)語文的特征、基本原理、價值追求�！吧鷳B(tài)閱讀”部分闡述了生態(tài)閱讀的概念、特征、策略，重點(diǎn)論述了名著閱讀的指導(dǎo)與評價�！吧鷳B(tài)課堂”部分介紹了生態(tài)課堂的概念、策略、原則、核心要素、三重境界、課堂評價等，重點(diǎn)論述了文本因子、教師因子、學(xué)生因子、輔助因子等生態(tài)課堂四個因子�！吧鷳B(tài)寫作”部分闡述了生態(tài)寫作教學(xué)的基本主張、策略，生態(tài)寫作課堂的理念、策略、生態(tài)作文評語等。本書在闡述教學(xué)理論的同時，也列舉了一些作者的設(shè)計(jì)案例。書中加入名著教學(xué)設(shè)計(jì)、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、寫作教學(xué)設(shè)計(jì)各3篇，名著教學(xué)實(shí)錄、閱讀教學(xué)實(shí)錄、寫作教學(xué)實(shí)錄各1篇，讓閱讀本書的一線教師能夠較快地領(lǐng)會生態(tài)語文的要旨。