本書包括三個部分內容，第一部分為引言，第二部分共五章，第三部分為結束語和參考文獻及附錄。本書試圖整合社會學、心理學、教育學等研究范式，在馬克思主義理論的指導下，借鑒布迪厄的社會場域理論來分析思政課教學當中存在的“去中心化”、“疏離生活”、“泛娛樂化”等時代性問題，并構建能夠保障師生在場性的高校思政課教學場域。從而提高高校思政課的教學效果，增強學生的學習動機和學習效能；豐富高校思政課教學范式的理論成果；增加高校思政理論課教師的職業(yè)成就感。