《韓國語視聽說教程（四）》本次改版主要為適應(yīng)新時代高等教育體系改革與發(fā)展需求，在拓展學(xué)生國際視野的同時，融入 “用外語講好中國故事，更好地傳播好中國聲音” 的教學(xué)理念，內(nèi)容與語言融合，繼承傳統(tǒng)的同時力求創(chuàng)新，以滿足培養(yǎng) “具有家國情懷、國際視野、溝通能力和人文素養(yǎng)的復(fù)合型人才” 的外語人才培養(yǎng)需求。 《韓國語視聽說教程（四）》（第3版）共分為 20 課，每一課都由中國和韓國兩部分內(nèi)容組成。其中中國部分語言材料主要來自中國的經(jīng)典文化節(jié)目，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化、中國傳統(tǒng)手工藝及傳統(tǒng)建筑、中國古語以及中國現(xiàn)代發(fā)展與創(chuàng)新等，加深學(xué)生對中國歷史、文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的了解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，拓展文化視野，豐富文化內(nèi)涵。編者特別為所有選篇配置了韓國語譯文，并首次運用 AI 工具進行錄音（視頻配音），為大家呈現(xiàn)的最終學(xué)習(xí)資料（視頻）是用韓國語講述中國文化。這一環(huán)節(jié)的改版及創(chuàng)新，旨在全球化背景下提升學(xué)生用外語向世界講好中國故事的能力，傳播中華文化的同時培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。韓國部分的語言材料主要來自韓國經(jīng)典的電視節(jié)目，內(nèi)容包括韓國的傳統(tǒng)文化、韓國傳統(tǒng)手工藝、韓國民間傳說與歷史人物、以及韓國現(xiàn)代社會發(fā)展與創(chuàng)新等，這部分內(nèi)容主要立足從區(qū)域國別視角，放眼世界，加深學(xué)生對所學(xué)外語對象國文化的理解，最終達成培養(yǎng)學(xué)生具備感知全球、理解世界、融通中外的新時代外語人才的目標。 在教材的制作過程中，我們精心挑選了適合的插圖來輔助教學(xué)內(nèi)容。這些插圖大部分由豆包 AI 制作，豐富多樣且貼合主題，使得教材內(nèi)容更加生動，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。同時，還有一些插圖來自中國和韓國官方網(wǎng)站，為教材增添了一份嚴謹和專業(yè)。在此，我們要對這些插圖的來源一并表示感謝。 《韓國語視聽說教程（四）》（第3版）注重培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力，在教學(xué)使用過程中比較適合進行線上線下融合授課。以第一課“中國甲骨文與韓國的韓文”為例，第一部分為中國甲骨文部分，可讓學(xué)生課前在線下自行觀看中文視頻，提前思考關(guān)于中國甲骨文起源、中國甲骨文的特征等相關(guān)內(nèi)容，并觀看韓國語講述甲骨文的視頻，學(xué)習(xí)如何用韓國語講述中國甲骨文的故事，并對其中中國傳統(tǒng)文化術(shù)語的韓國語說法進行學(xué)習(xí)。在線下課堂中，主要以 “說” 與 “練” 為主，可以采用多種方式進行拓展訓(xùn)練，如視聽甲骨文韓文視頻，用韓國語講述甲骨文的故事，講述甲