在我國(guó)，雕塑雖然作為藝術(shù)學(xué)科，理論著作卻較少，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)雕塑家更重視一線創(chuàng)作，而忽視了經(jīng)驗(yàn)理論的積累和整理；另外，傳統(tǒng)雕塑教學(xué)課程設(shè)置，還在沿襲蘇、法的教學(xué)體系，雖然與中國(guó)本土藝術(shù)融合，卻由于歷史局限致使雕塑教學(xué)以西方體系為主導(dǎo)。殊不知，中華文明上下五千年，個(gè)中多少燦爛的雕塑作品，不但有敦煌、云崗、龍門(mén)、麥積山四大石窟，還有大足石刻、樂(lè)山大佛……甚至小小的南京棲霞山尚且有摩崖石刻等待世人注目，民間玉雕、木刻、泥塑更加數(shù)不勝數(shù)，民族文化復(fù)興指日可待�；�于以上背景，筆者整理了三十余年來(lái)在雕塑教學(xué)與實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了《雕塑空間研究》一書(shū)，本書(shū)分為四個(gè)部分：雕塑空間概述、雕塑空間理論研究、雕塑空間之形制圓浮雕、雕塑空間的研究實(shí)踐。旨在通過(guò)對(duì)空間造型語(yǔ)言的分析，引入形制圓浮雕實(shí)踐，為雕塑創(chuàng)作與實(shí)踐提供理論幫助。