本書記錄了學校尊重教育下本生成與發(fā)展的過程，探索培育了尊重教育校本文化體系，涵蓋了理念文化、環(huán)境文化、課程文化、教師文化、學生文化、評價文化、家校社協(xié)同育人文化等多個方面。從目前看，尊重教育的校本研究已經(jīng)自成體系，理論與實踐密切結(jié)合，探索出一種中小學尊重教育的育人模式，走出了一條適合普通中小學教育發(fā)展的新路徑。本書對以校為本的尊重教育理念下的學校文化培育的基本路徑進行了解讀，從實踐探索的真實性場景中闡述其教育的價值追求，并推動尊重教育理念的落地、生根和發(fā)展。