本書(shū)主要是在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的背景下，在充分認(rèn)識(shí)作為教育評(píng)價(jià)基礎(chǔ)要件的學(xué)生評(píng)價(jià)改革至關(guān)重要的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)主要呈現(xiàn)一種功利化的實(shí)踐樣態(tài)，并表現(xiàn)出諸多問(wèn)題。為了改變學(xué)生評(píng)價(jià)的功利化傾向，提升學(xué)生評(píng)價(jià)的育人力，文章進(jìn)一步在實(shí)踐哲學(xué)，尤其是馬克思實(shí)踐哲學(xué)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)生評(píng)價(jià)作為德性實(shí)踐的應(yīng)然追求，進(jìn)而對(duì)作為德性實(shí)踐的學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行的理論上系統(tǒng)分析，以及提出其實(shí)現(xiàn)進(jìn)路，同時(shí)也對(duì)其可能存在的限度進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的化解策略。文章提出學(xué)生評(píng)價(jià)作為一種德性實(shí)踐的理論構(gòu)想，就是希望學(xué)生評(píng)價(jià)改革能夠建立于一種能夠破除學(xué)生評(píng)價(jià)頑瘴痼疾，能夠彌合學(xué)生評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐裂痕，能夠彰顯人的價(jià)值與德性，能夠促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐走向良善的理論體系，以此來(lái)有效規(guī)約學(xué)生評(píng)價(jià)改革的順利發(fā)展和切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐的順利開(kāi)展，從而形成良善的育人性學(xué)生評(píng)價(jià)生態(tài)。