本書是以頒布的《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，服務(wù)于河北省“雙高計劃”高水平專業(yè)——機(jī)械制造及自動化專業(yè)群建設(shè)，結(jié)合編者多年教學(xué)實踐經(jīng)驗編寫的。

本書定位如下：

1）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

2）以科學(xué)性、實用性、通用性為編寫原則，內(nèi)容符合機(jī)械制造及自動化專業(yè)群課程體系設(shè)置。

3）以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。

4）以內(nèi)容為核心，注重表現(xiàn)形式的靈活性，做到學(xué)生易學(xué)，老師易教。

本書特色如下：

1）將傳統(tǒng)知識與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)融合，滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。本書將課程中理論過深、技術(shù)陳舊，與核心職業(yè)能力培養(yǎng)無關(guān)或正趨于淘汰的內(nèi)容刪除，為引入新技術(shù)開辟空間，有效地解決了技術(shù)進(jìn)步帶來的教學(xué)內(nèi)容增加與課程學(xué)時有限的矛盾，滿足了職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。

2）理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育新理念。融“教、學(xué)、做”于一體，教學(xué)過程以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使用的案例由企業(yè)生產(chǎn)實際案例演化而來，讓學(xué)生接觸實際產(chǎn)品圖樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“學(xué)、做合一，做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”。

3）體現(xiàn)“以能力為本位、以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。本書內(nèi)容突出基礎(chǔ)性、工具性和實踐性。教學(xué)內(nèi)容的取舍體現(xiàn)以夠用為度、以實用為主、以應(yīng)用為本，以掌握概念、注重應(yīng)用、培養(yǎng)能力為主線。在編排次序上，做到重點突出，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，方便教與學(xué)。

4）教材配套資源豐富，內(nèi)容新穎。黨的二十大報告中提到：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國�！睘樨瀼攸h的二十大精神，本書制作了動畫、視頻等數(shù)字資源，并以二維碼形式放置于相應(yīng)知識點處，學(xué)生使用手機(jī)掃碼即可觀看相應(yīng)資源，豐富了教學(xué)手段，有利于信息化教學(xué)。此外，本書還配有省級精品在線開放課程，方便遠(yuǎn)程教學(xué)和線上交流。

本書在修訂過程中著重做了以下幾方面工作：

1）融入工匠精神、家國情懷等內(nèi)容，突出對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面促進(jìn)職業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成。

2）全面貫徹執(zhí)行現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)，引入新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備內(nèi)容。

3）根據(jù)“機(jī)械制圖”課程的特點和課改需求，建設(shè)新形態(tài)一體化教材，重新調(diào)整、補(bǔ)充、升級了配套數(shù)字化教學(xué)資源。

4）理順體系，增加了各章學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點問題、知識結(jié)構(gòu)圖譜，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提綱挈領(lǐng)，把握重點。

本書由河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院武秋俊、相磊、懷玉蘭、崔鐵慶，邢臺朝陽機(jī)械制造有限公司劉計春共同編寫。緒論、第1~3章、第4章4.1~4.3由武秋俊編寫，第5章由崔鐵慶編寫，第6~7章由相磊編寫，第4章4.4、第
8~11章、附錄由懷玉蘭編寫。劉計春提供了大量教學(xué)案例。河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院張振山、王建軍審閱了本書并提出了寶貴意見，在此表示衷心感謝。

由于作者的水平有限，書中難免有不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。



編者