全書共分13個獨立專題,共計45個歷史場景,從向?qū)W習信念堅定、熱愛人民、實事求是、開拓創(chuàng)新、斗爭精神、戰(zhàn)略思維、世界眼光、坦蕩無私、大局觀念、領導藝術(shù)、科學決策、調(diào)查研究、優(yōu)良家風等方面,從大歷史觀的視角出發(fā),結(jié)合翔實的史料,以黨史故事的呈現(xiàn)形式真實還原了同志在中國的創(chuàng)立和發(fā)展壯大中所作出的歷史貢獻,生動展現(xiàn)了同志在中國、建設、改革各個歷史時期所體現(xiàn)出的偉大情懷以及他留給后人的寶貴精神財富,并通過對同志崇高風范和歷史功勛的進一步解讀,詳細回答了為什么要向?qū)W習以及向?qū)W什么等一系列問題,融政治性、思想性、史料性為一體,兼具理論性、學術(shù)性和通俗性,對于廣大黨員干部深入了解同志為中華民族獨立、繁榮、振興和中國人民解放、自由、幸福奮斗的輝煌人生和偉大貢獻,不斷增強歷史使命感、歷史責任感,堅定進一步全面深化改革的決心和信心,以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興具有現(xiàn)實指導意義。
一、向鄧小學信念堅定/
把一切交給了/
三落三起初心不改/
對社會主義的前途充滿信心/
二、向鄧小學熱愛人民/
必須同群眾打成一片/
這是群眾的智慧/
人民是看實踐/
三、向鄧小學實事求是/
兩個凡是不符合馬克思主義/
一切都要從這個實際出發(fā)/
我們窮,為什么要講排場呢?/
問數(shù)字愛算賬/
四、向鄧小學開拓創(chuàng)新/
開辟新時期新道路、開創(chuàng)新理論的宣言書/
改革開放膽子要大一些/
辦特區(qū)是我倡議的/
是中國提出來的/
五、向鄧小學斗爭精神/
直面風險不懼困難/
堅持原則不計個人得失/
講究策略善于斗爭/
六、向鄧小學戰(zhàn)略思維/
教育是一個民族根本的事業(yè)/
中國必須在世界高科技領域占有一席之地/
七、向鄧小學世界眼光/
和平與發(fā)展是當代世界的兩大問題/
中國的發(fā)展離不開世界/
科學技術(shù)是生產(chǎn)力/
八、向鄧小學坦蕩無私/
要把作為我們和來紀念/
永遠不要過分突出我個人/
我的生命是屬于、屬于/
我哪天去,哪天走,不關緊要/
九、向鄧小學大局觀念/
小局服從大局/
全體和局部缺一不可/
中央要有/
十、向鄧小學領導藝術(shù)/
把握主流抓住關鍵/
大膽果斷舉重若輕/
柔中寓剛綿里藏針/
知人善用精于協(xié)調(diào)/
十一、向鄧小學科學決策/
摸著石頭過河/
不爭論允許看/
發(fā)展才是硬道理/
抓住時機,發(fā)展自己/
十二、向鄧小學調(diào)查研究/
深入群眾親自調(diào)研/
聚焦問題求真務實/
研究新情況解決新問題/
心中有數(shù)摸透實情/
十三、向鄧小學優(yōu)良家風/
情深相濡以沫/
尊敬老人喜愛孩子/
低調(diào)自律奉獻社會/
艱苦樸素生活儉樸/
后記/