本書首先對學(xué)校家庭合作共育的必要性進(jìn)行了分析, 闡明了學(xué)校家庭合作共育的基本特征、基本含義以及學(xué)校家庭合作共育的理論體系 ; 接著從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度探討學(xué)校家庭合作共育工作的基本模式、學(xué)校家庭合作共育中家庭教育指導(dǎo)的基本任務(wù)以及學(xué)校家庭合作共育中家庭教育指導(dǎo)的主要途徑和方法, 構(gòu)建了學(xué)校家庭合作共育工作的基本框架。隨后從學(xué)校家庭合作共育視角探討了初中生家長課程內(nèi)容體系的開發(fā), 提出了學(xué)校家庭合作共育背景下初中生家長課程內(nèi)容開發(fā)的實(shí)踐策略 ; 最后分析了學(xué)校家庭合作共育可以優(yōu)化心理健康教育效果,初步探討了學(xué)校家庭合作共育心理健康教育的內(nèi)容、模式和途徑, 提出保障學(xué)校家庭合作共育心理健康教育實(shí)施的對策和建議。