本書從文化視角對(duì)山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行全方位審視，著重通過(guò)對(duì)山地鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐考察，梳理其存在的主要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合山地文化的基本特點(diǎn)，具體探索山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)改進(jìn)依據(jù)、價(jià)值、框架和保障，以及教學(xué)活動(dòng)主要環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教育方式、綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)境等所方面涉及的改進(jìn)方向和路徑，在此基礎(chǔ)上為山地鄉(xiāng)村學(xué)校的未來(lái)教學(xué)發(fā)展提供改進(jìn)思路和策略。