本書主要針對(duì)中外合作大學(xué)學(xué)生特征，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)審育觀念和西方美育觀念的差異，研究新時(shí)代大學(xué)生特別是就讀于中外合作辦學(xué)的大學(xué)生接受審美教育的意義(為什么)、內(nèi)涵(是什么)和方法(怎么樣)三大問題。從理論層面闡釋將審美教育融入思政理論課的意義；從實(shí)操層面分析了將審美教育融入思政理論課的現(xiàn)實(shí)問題、具體方法和預(yù)期前景，總結(jié)了十種有代表性的教學(xué)方法及其在思政理論課教學(xué)中的應(yīng)用；從反饋評(píng)價(jià)角度探討了將審美教育融入思政理論課后帶來的課程質(zhì)量效果，分析了美育能夠以審美情感的中介作用。