高等職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系不可或缺的一部分，其在應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)上占據(jù)重要地位。本書主要從高等職業(yè)院校及畢業(yè)生的屬性、發(fā)展定位和發(fā)展路徑出發(fā)，追索職業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)與要求，繼而追溯高等職業(yè)教育教學(xué)模式的演進(jìn)軌跡，比較不同國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展模式及教育實(shí)踐形態(tài)，并從高等職業(yè)教育教學(xué)方法體系的完善，教學(xué)模式的創(chuàng)新(如現(xiàn)代學(xué)徒制)，教育評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)體制的改革等方面來把握高職教育教學(xué)發(fā)展走向，重構(gòu)新的發(fā)展模式。本書是職業(yè)教育國(guó)際化及教育改革背景下的創(chuàng)新之作。