本書詳細(xì)探討了科技革命背景下，團隊科學(xué)創(chuàng)造力在國家科技實力競爭中的關(guān)鍵作用。隨著知識經(jīng)濟及數(shù)字時代的到來，團隊科學(xué)創(chuàng)造力成為決定社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。在此背景下，理工科大學(xué)生團隊的科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)尤為重要。書中通過實驗研究、問卷調(diào)查和案例分析三種方法，深入分析了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對大學(xué)生團隊科學(xué)創(chuàng)造力的影響機制。研究一，通過自主設(shè)計的團隊創(chuàng)新測量任務(wù)，驗證變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)對團隊科學(xué)創(chuàng)造力的正向影響，發(fā)現(xiàn)變革型領(lǐng)導(dǎo)更具促進作用。研究二，運用問卷調(diào)查法，對理工科大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊進行調(diào)研，揭示了團隊心理資本和團隊心流在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團隊科學(xué)創(chuàng)造力之間的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)，并考察了團隊主動性人格的調(diào)節(jié)效應(yīng)。研究三，以北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育基地為案例，驗證了理論模型，從質(zhì)性視角解釋其影響機制。本書創(chuàng)新性地將企業(yè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格引入大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊情境，基于特質(zhì)激活理論，系統(tǒng)探討了變革型領(lǐng)導(dǎo)和交易型領(lǐng)導(dǎo)如何激發(fā)團隊成員積極特征，進而促進團隊科學(xué)創(chuàng)造力。通過多種研究方法，交叉驗證了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團隊科學(xué)創(chuàng)造力的多路徑影響，為大學(xué)生創(chuàng)新教育提供了理論依據(jù)和實證支持。