近年來(lái)，在社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，特殊教育的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)大力推進(jìn)的新時(shí)期。由于特殊教育學(xué)生個(gè)體的特殊性，對(duì)于特殊教育學(xué)校教師的專業(yè)性也要求更高。本書首先簡(jiǎn)要介紹了特殊教育的對(duì)象、產(chǎn)生與發(fā)展以及理論基礎(chǔ)，接著分別闡述了視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智力障礙兒童和語(yǔ)言障礙兒童的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、身心特征以及教育，最后深入探討了特殊兒童的康復(fù)與訓(xùn)練方法。全書內(nèi)容全面、邏輯清晰，對(duì)于總結(jié)特殊教育的經(jīng)驗(yàn)、形成特殊教育理論體系有一定的理論與實(shí)踐意義。