本書從未來(lái)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與使命、無(wú)邊界學(xué)習(xí)的構(gòu)想、未來(lái)無(wú)圍墻學(xué)校的建設(shè)等未來(lái)教育的三個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，聚焦“身邊處處是課程”“未來(lái)學(xué)習(xí)處處發(fā)生”“教育社區(qū)處處通聯(lián)”“融學(xué)習(xí)中心處處賦能”“小中大課堂處處評(píng)價(jià)”“生命成長(zhǎng)處處看見(jiàn)”“學(xué)改成果處處顯現(xiàn)”等創(chuàng)新實(shí)踐的七個(gè)維度展開論述，大膽提出“走向融學(xué)習(xí)”的理論主張、實(shí)踐架構(gòu)與育人文化，向讀者呈現(xiàn)了從“獨(dú)學(xué)”走向“融學(xué)”的學(xué)教綜合改革實(shí)踐畫像。為未來(lái)學(xué)校建設(shè)提供了一些經(jīng)驗(yàn)范式，并對(duì)生命差異學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的理論創(chuàng)新，有著重要的借鑒、參考與啟示意義。