鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展作為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，研究其發(fā)展策略尤為重要。本書通過理論分析和實(shí)證研究，系統(tǒng)地提出切實(shí)可行的鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展策略，幫助鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。首先，分析鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，揭示其面臨的主要問題與挑戰(zhàn)；其次，探討國內(nèi)外鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，提出針對(duì)性強(qiáng)、操作性高的鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展策略：自我學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)策略、行動(dòng)研究與反思實(shí)踐策略、專業(yè)社群與網(wǎng)絡(luò)建立策略、教學(xué)創(chuàng)新與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)策略、個(gè)人規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定策略、獲取反饋與持續(xù)改進(jìn)策略。最后，嘗試提出了交互式教師成長模式。