本書著重探討高校體育心理學(xué)的教學(xué)理論，并提供課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)建議。本書主要內(nèi)容包含體育教育心理學(xué)、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育后備人才心理學(xué)等幾大方面。具體內(nèi)容有體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、體育教育中的情感教育、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育教學(xué)中的心理學(xué)設(shè)計(jì)、體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)心理因素與思政引領(lǐng)等。通過案例分析、實(shí)證研究等方法，本書探討了如何構(gòu)建科學(xué)合理的體育心理學(xué)課程體系，如何有效整合教學(xué)資源，以及如何創(chuàng)新教學(xué)方式方法，從而推動(dòng)高校體育心理學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展。