本書(shū)從理論、政策和實(shí)踐三個(gè)層面系統(tǒng)構(gòu)建和論述了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估國(guó)際前沿的基本內(nèi)容，主要包括學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的概述、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理體制、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方式和創(chuàng)新，以及學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估反饋和整改、學(xué)校自我評(píng)價(jià)等。本書(shū)還討論與介紹了教育督導(dǎo)的基本理論與原理，如育督導(dǎo)的目的、意義與作用，教育督導(dǎo)研究的基本內(nèi)容與方法，教育督導(dǎo)制度的歷史沿革，以及教育督導(dǎo)實(shí)踐與發(fā)展中所面臨的一些問(wèn)題。本書(shū)對(duì)教育學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)、教育管理學(xué)科的學(xué)者、學(xué)生，教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)研究機(jī)構(gòu)和從事教育管理的工作者，以及從事教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的研究人員和實(shí)踐工作者，具有重要的參考價(jià)值。