《1840-1949年教科書(shū)圖文史》(音樂(lè)卷)以時(shí)間為軸，在中國(guó)近代歷史曲折進(jìn)程的背景下，對(duì)近代中國(guó)音樂(lè)教科書(shū)從萌芽到成熟穩(wěn)定的進(jìn)程進(jìn)行了立體式的展開(kāi)。既將音樂(lè)教科書(shū)作為一種特殊的載體，從社會(huì)迭變、政治制度、文化思潮、專業(yè)發(fā)展等幾個(gè)維度對(duì)其內(nèi)容構(gòu)成與發(fā)展變化進(jìn)行現(xiàn)象描述和成因分析；同時(shí)也將音樂(lè)教科書(shū)作為一種對(duì)象化的存在，將其價(jià)值取向、內(nèi)容摘選、整體呈現(xiàn)與相關(guān)的社會(huì)文化現(xiàn)象結(jié)合進(jìn)行描述性的整體呈現(xiàn)，對(duì)其在近代中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展、音樂(lè)文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程中所處的地位與作用進(jìn)行客觀地綜述性分析。本書(shū)的時(shí)間軸線分為四個(gè)階段：1840-1896年，是近代音樂(lè)教科書(shū)的萌發(fā)期，主要呈現(xiàn)了教會(huì)音樂(lè)教科書(shū)，并分析了其在音樂(lè)文化“西學(xué)東漸”進(jìn)程中的地位，對(duì)近代新式學(xué)堂音樂(lè)教科書(shū)編寫(xiě)的啟發(fā)性意義；1897-1911年，是晚清近代音樂(lè)教科書(shū)的繁榮期，主要描述了以“學(xué)堂樂(lè)歌”為主要內(nèi)容的民間自編教科書(shū)的興盛，和與之相較凸顯單一的官編音樂(lè)教科書(shū)的政治教化性；1912-1927年，是民初音樂(lè)教科書(shū)的蓬勃發(fā)展期，展示了中西文化交融日盛的背景下和國(guó)民政府各種制度規(guī)范下音樂(lè)教科書(shū)所呈現(xiàn)的綜合性、多樣性、專業(yè)性；1927-1949年，是近代音樂(lè)教科書(shū)的成熟與穩(wěn)定期，呈現(xiàn)的是音樂(lè)教科書(shū)對(duì)前期教科書(shū)的繼承與完善，及其在特定社會(huì)政治需求下的面貌與作用。