本書從復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，通過對56名非英語專業(yè)大學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)寫作文本的歷時追蹤調(diào)查，采用潛變量模型分析的方法，探析中國二語學(xué)習(xí)者英語寫作復(fù)雜度發(fā)展的個體變異性特征及各維度的互動關(guān)系。本書分為8個章，包括緒論部分，主要介紹本研究的緣起、研究問題和研究的理論和現(xiàn)實意義；第二章是理論框架，為本研究的結(jié)果提供理論支撐和解釋；第三章是文獻綜述，主要為本研究問題的提出奠定基礎(chǔ)，第四章是研究設(shè)計；第五章對研究問題一的2個子問題進行了回答；第六章回答了研究問題二的3個子問題；第七章為綜合討論；最后一章是結(jié)論部分，梳理本研究的主要發(fā)現(xiàn)、理論意義和對教學(xué)的啟示，指出本研究的局限和不足，并展望未來的后續(xù)相關(guān)研究。