這本書的大部分篇章都是用來構(gòu)建一種不同于我們通常所理解的計(jì)算機(jī)的角色。我們所有的人，不論是專業(yè)人士還是普通用戶，在考慮計(jì)算機(jī)的問題的時(shí)候，都必須時(shí)時(shí)牢記打破思維的常規(guī)。以往，“計(jì)算機(jī)輔助教育”這個(gè)詞意味著讓計(jì)算機(jī)來教孩子。我們可以說：計(jì)算機(jī)被用來對孩子們進(jìn)行編程。而作者的想法是：要讓孩子來對計(jì)算機(jī)進(jìn)行編程。與此同時(shí)，孩子們還能獲得成就感，因?yàn)樗麄冋莆樟艘豁?xiàng)最先進(jìn)的、強(qiáng)有力的技術(shù)手段，并進(jìn)而和科學(xué)、數(shù)學(xué)以及知識模型建構(gòu)等領(lǐng)域中的某些最深邃的概念發(fā)生親密接觸。