本書主要圍繞化學教學理論與實踐展開較為深入的探討，闡述了化學教學的基礎理論，研究了化學教學的過程、規(guī)律及原則等，對化學教學方法和教學設計等相關內(nèi)容進行了討論，根據(jù)化學課堂不同教學模式的特點，對化學教學工作開展過程中存在的問題加以探討，并指出了教學評價和反饋機制的重要性。