西部高校大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度研究
定 價(jià)：68 元
- 作者：多強(qiáng)
- 出版時(shí)間：2024/12/31
- ISBN：9787513096362
- 出 版 社：知識產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類：G645.5
- 頁碼：216
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度是衡量高等教育質(zhì)量的重要維度。在構(gòu)建概念框架的基礎(chǔ)上，本書旨在通過實(shí)證研究，分析當(dāng)前西部地區(qū)高校大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度的現(xiàn)狀，并重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)準(zhǔn)備度的影響因素，最后探尋提升西部地區(qū)大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度的可能路徑。生態(tài)理論與行為理論是本書的兩個(gè)研究視角，教育工作者和學(xué)校要充分營造“以學(xué)生為中心”的生態(tài)環(huán)境，有效做好教育銜接，切實(shí)提高大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度水平。本書對高等教育改革和研究者具有一定的借鑒意義，也可作為高等教育學(xué)專業(yè)研究生的理論與實(shí)踐參考用書。
多強(qiáng)，博士，新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要從事高等教育管理、學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域研究。
第1章 緒 論 1
1.1 研究緣起 1
1.2 研究目的 8
1.3 研究問題 11
1.4 研究意義 11
1.5 核心概念界定 14
第2章 文獻(xiàn)綜述 17
2.1 “以學(xué)生為中心”范式的研究 17
2.2 大學(xué)與中學(xué)教育銜接研究 27
2.3 大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備度研究 32
2.4 本章小結(jié) 60
第3章 概念框架 61
3.1 概念框架構(gòu)建的視角選擇 61
3.2 生態(tài)視角 62
3.3 行為視角 72
3.4 概念框架的構(gòu)建 81
3.5 本章小結(jié) 86
第4章 研究設(shè)計(jì) 88
4.1 研究基本思路 88
4.2 “挑戰(zhàn)-支持”平衡的類型 89
4.3 研究方法 90
4.4 問卷調(diào)查設(shè)計(jì) 92
4.5 訪談?wù){(diào)查設(shè)計(jì) 101
第5章 大學(xué)準(zhǔn)備度調(diào)查結(jié)果 106
5.1 本科新生的基本情況統(tǒng)計(jì)描述 106
5.2 本科新生入學(xué)準(zhǔn)備度整體水平 107
5.3 學(xué)生“挑戰(zhàn)-支持”的類型特征 109
5.4 大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備度的子維度狀況 110
5.5 大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備度的差異性分析 123
5.6 主要的調(diào)查結(jié)論 133
5.7 本章小結(jié) 137
第6章 大學(xué)準(zhǔn)備度影響要素分析 139
6.1 社會要素 139
6.2 學(xué)校要素 151
6.3 教師要素 156
6.4 家庭要素 161
6.5 本章小結(jié) 170
第7章 結(jié)論、建議與展望 172
7.1 研究結(jié)論 172
7.2 研究建議 175
7.3 研究不足與展望 183
參考文獻(xiàn) 184
附 錄 200
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