"《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的內(nèi)容由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分為""概念解讀與課程設(shè)計(jì)""，包括了課程的性質(zhì)與定位，課程的國內(nèi)外發(fā)展與現(xiàn)狀，課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容取向，課程的資源與設(shè)計(jì)方法，教材的功能特點(diǎn)與運(yùn)用方式等。第二部分為""課題設(shè)計(jì)與教程實(shí)施""，包括了""物象""、""方法""、""交叉""、""專業(yè)""四個(gè)課題組（每組由4個(gè)課題構(gòu)成）。每個(gè)課題由課題目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、理論閱讀、方法闡釋、案例分析、知識(shí)要素、作業(yè)編排、延伸學(xué)習(xí)等方面構(gòu)成。其中每個(gè)課題的作業(yè)編排（8個(gè)）是核心部分，體現(xiàn)了多元形式語法、多樣視覺元素、多種表現(xiàn)維度、多樣媒介語言等方面。第三部分為經(jīng)典作品賞析，通過古今中外設(shè)計(jì)案例分析，不僅擴(kuò)展了學(xué)科視野，對啟發(fā)師生探索設(shè)計(jì)方法的豐富性和多種可能性提供了有益借鑒�！对O(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材中的圖例，除""案例分析""外，均為來自課堂的作業(yè)，呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)性、開放性、多樣性與原創(chuàng)色彩。教材具有教程展開的實(shí)驗(yàn)性與示范性，同時(shí)其多樣的課題演繹與作業(yè)解題，在可供教學(xué)操作的同時(shí)，也為教師備課與學(xué)生自學(xué)帶來了可能。"