《新課標(biāo)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及案例研究初中數(shù)學(xué)》本書面向中學(xué)教師、教研員、中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究者，與教育部《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》相對(duì)應(yīng)，以問卷調(diào)查等方式初步構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，將理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、問題解決六個(gè)核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容細(xì)目一一對(duì)應(yīng)；本書將課程標(biāo)準(zhǔn)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平的拆分，并將每個(gè)水平的知識(shí)點(diǎn)與初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要點(diǎn)中的一個(gè)相對(duì)應(yīng)；在基于學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)及評(píng)價(jià)示例中，從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了一個(gè)單元課例，從課程內(nèi)容理解、學(xué)情調(diào)查分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試分析和課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；在基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例中，分別提供了三個(gè)綜合與實(shí)踐知識(shí)領(lǐng)域的案例，這些單元案例的設(shè)計(jì)有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，與中考命題對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向相一致。