本教材以POA理論為指導，即以“學習中心”“學用一體”“文化交流”和培養(yǎng)“關(guān)鍵能力”為編寫理念，每一章節(jié)均按照“驅(qū)動”“促成”“評價”三個環(huán)節(jié)編寫而成，力求主題及內(nèi)容貼合國際中文教育專業(yè)的核心基礎(chǔ)理論知識。主要內(nèi)容涵蓋以下六個章節(jié)：1.Introductiontolanguageandlinguistics(包括對語言的特點、語言學研究的內(nèi)容、語言學的流派、應用語言學等的介紹，以及現(xiàn)代漢語的特點。)2.Introductiontosecondlanguageacquisition(包括對對比分析、偏誤分析、中介語理論、漢語作為第二語言的習得順序、語言輸入、輸出理論，漢語課堂語言互動研究、漢語學習動機研究、學習策略研究以及克拉申的五個假說等的英文介紹。)3.Introductiontolanguageteachingtheories(包括漢語作為第二語言教學法的主要流派的介紹，從語法翻譯法到目前的混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂等的介紹。)4.IntroductiontoCSLteachingapproaches(包括對外漢語教學模式、對外漢語教學大綱、教案的寫法、語言測試理論、漢英對比研究、對外漢語課堂管理等的英文介紹以及案例分析等。)5.Introductiontocross-culturalcommunication(包括對跨文化交際中的文化休克、文化適應、高低語境等理論的介紹以及對外漢語教學中具體跨文化交際案例的英文分析。)6.IntroductiontoresearchmethodsinSLA(介紹定量分析、定性分析等漢語作為第二語言教學相關(guān)的研究方法以及英文論文寫作的格式、步驟等。)