目錄 引言希望源自父母的自由之愛 //1 第1章社會變遷背景下的家庭結構及功能變化//21國家發(fā)展和社會變遷的影響//24 家庭結構變化的解析//25 家庭功能改變的解析//27 家庭問題/129 第2章各種各樣的心理問題//39抽動癥//41 多動癥//45 孤獨癥//52 遺尿癥//57 進食障礙//61 第3章孩子有問題，家長也要“吃藥”//69養(yǎng)育風格//71 粗暴養(yǎng)育//73 2 家庭系統(tǒng)心理學:掌握家庭教育和親子溝通的藝術 家庭不文明行為 11 75童年情感忽視//78正確的家庭教育//80 第4章童年、同伴與童趣體驗//87“大帶小”的同伴關系//89 游戲及其影響//91 “圈養(yǎng)”“散養(yǎng)”對感覺統(tǒng)合的影響//95生態(tài)系統(tǒng)理論與累積生態(tài)風險//97 復演論/198 第5章“活潑好動”就是孩子的天性//103“活潑好動”是孩子的天性//105 影響學生“活潑好動”的因素//106 “活潑好動”能夠給兒童青少年帶來什么//107缺乏“動”帶來的危害//112 如何才能“動”//117 第6章“感統(tǒng)”是個寬泛且重要的問題//125感覺統(tǒng)合失調表現(xiàn)//128 感覺統(tǒng)合失調原因//130 感覺統(tǒng)合訓練//135 第7章“冰山”與“火山”的比喻一一父親功能與母親功能//141父親角色缺失的原因//144 父親角色缺失影響兒童心理發(fā)展//146 有效的父親參與//150 目錄 3 第8章如何真正地好好對待自己的孩子//157家庭教養(yǎng)的經典理論//159 現(xiàn)存的教育問題//161 教育建議//165 第9章小心翼翼地幫孩子接受風雨的洗禮//173父母在兒童成長中應當承擔什么樣的角色//175給孩子一點空間，避免過度保護//176 防止父母保護不足、父母陪伴缺失//184 在安全視線和范圍內讓孩子充分釋放自己//188 第10章家庭教育是“焦慮販賣”的主要市場//195育兒焦慮原因//198 育兒焦慮對孩子成長的影響11 204 不焦慮的教養(yǎng)方式//206 第11章 學習不好與不好好學習是兩個問題//211學習障礙//213 不好好學習/1 222 第12章“儀式感”的缺失與家庭教育的困境//235儀式感教育的作用//240 如何開展家庭儀式// 243 第13章“空心病”與“意義世界”的構建//249青少年“空心病”產生的原因//253 青少年“空心病”的解決之道//257 后記//265