定 價：39 元
叢書名：新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·電子與信息類
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- 作者：王丹丹
- 出版時間：2025/1/1
- ISBN：9787300335346
- 出 版 社：中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：TP31
- 頁碼：152
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16
信息可視化是一門交叉學(xué)科，核心目標(biāo)是將復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息以直觀、易于理解的圖形、圖像或動畫等形式展現(xiàn)出來，幫助人們更好地理解和分析數(shù)據(jù)�！缎畔⒖梢暬O(shè)計》一書系統(tǒng)介紹了信息可視化基礎(chǔ)知識，可視化思維、信息可視化設(shè)計流程、以及信息可視化應(yīng)用與實踐。通過一系列主題實踐項目，包括時間信息可視化、圖解信息可視化、統(tǒng)計圖信息可視化、地圖信息可視化以及動態(tài)信息可視化，讓讀者掌握信息可視化設(shè)計一般性原則與方法。教材提供了大量信息可視化設(shè)計的原創(chuàng)案例和獲獎作品，生動形象展示信息可視化的應(yīng)用。此外，教材融入紅色文化資源、中國傳統(tǒng)文化、非遺文化等思政元素，引導(dǎo)讀者在獲取豐富知識的同時，形成堅定的文化自信。
本書旨在為從事信息可視化設(shè)計的專業(yè)人士、本科和職業(yè)院校學(xué)生，以及該領(lǐng)域感興趣的讀者提供全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。
王丹丹，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士。研究方向：數(shù)字媒體、計算機視覺等，承擔(dān)《版式設(shè)計》、《信息可視化》、《三維建模與渲染技術(shù)》等多門專業(yè)核心課程教學(xué)任務(wù)。2009-2010年在華為技術(shù)有限公司從事軟件測試工作。主持或參與國家、省和市級教科研項目20余項。在國內(nèi)外刊物、會議上發(fā)表SCI、EI論文11篇，獲國家發(fā)明專利1項、軟件著作權(quán)1項，參加廣東省信息化教學(xué)能力競賽獲獎省級2項，指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎國家級4項、省級35項，2018-2021年連續(xù)四年獲得全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽廣東省“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。
項目 1 認(rèn)識信息可視化
任務(wù) 1.1 信息可視化的概念
任務(wù) 1.2 信息可視化的起源與發(fā)展
任務(wù) 1.3 可視化交叉學(xué)科理論
項目小結(jié)
課后思考
項目 2 可視化思維
任務(wù) 2.1 可視化思維的概念
任務(wù) 2.2 視覺思考
任務(wù) 2.3 項目實踐
項目小結(jié)
課后思考
項目 3 信息可視化設(shè)計流程
任務(wù) 3.1 信息可視化設(shè)計原則
任務(wù) 3.2 信息可視化類型
任務(wù) 3.3 信息可視化設(shè)計過程
任務(wù) 3.4 項目實踐
任務(wù) 3.5 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 4 時間信息可視化
任務(wù) 4.1 概念與表達(dá)
任務(wù) 4.2 項目實踐
任務(wù) 4.3 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 5 圖解信息可視化
任務(wù) 5.1 圖解設(shè)計技巧
任務(wù) 5.2 信息可視化表達(dá)
任務(wù) 5.3 項目實踐
任務(wù) 5.4 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 6 統(tǒng)計圖信息可視化
任務(wù) 6.1 信息組織方法
任務(wù) 6.2 項目實踐
任務(wù) 6.3 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 7 導(dǎo)覽圖信息可視化
任務(wù) 7.1 象形圖設(shè)計與制作
任務(wù) 7.2 信息關(guān)聯(lián)性
任務(wù) 7.3 導(dǎo)覽圖可視化表達(dá)
任務(wù) 7.4 項目實踐
任務(wù) 7.5 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 8 動態(tài)信息可視化
任務(wù) 8.1 動態(tài)信息可視化流程
任務(wù) 8.2 靜態(tài)信息可視化項目實踐
任務(wù) 8.3 動態(tài)信息可視化項目實踐
任務(wù) 8.4 優(yōu)秀作品欣賞
項目小結(jié)
課后思考
項目 9 信息可視化應(yīng)用與發(fā)展
任務(wù) 9.1 信息可視化應(yīng)用領(lǐng)域
任務(wù) 9.2 信息可視化前景
項目小結(jié)
課后思考
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